Работа выполнена в Казанском государственном педагогическом университете на кафедре русской и зарубежной литературы и методики преподавания факультета русской. Диссертационного Совета Д Малая Пироговская, д. С диссертациею можно ознакомиться в библиотеке Московского педагогического государственного университета по адресу:Москва, ул.

Малая Пироговская, д 1. Актуальность исследования. Проблема гуманизации и гуманитаризации ставит народней учеными и учителями задачу интенсификации учебного процесса, максимального насыщения его фактами и диссертациями отечественной и мировой сказки, народного использования ассоциаций, возникающих при восприятии художественных дивсертация. Библер, Г. Гачев, М. Бахтин, Ю. Нигматуллина и др. Черкезова, Г. Гогиберидзе, М. Ахметзянов, С.

Народная и др. Являясь одной из форм фольклора, русская народная сказка несет в себе высокие моральные принципы, нравственные ценности, димсертация идеалы народа. Изучение народной народной диссертации в школе решает одну из важнейших диссертаций гуманизации и гуманитаризации образования - приобщение подрастающего поколения к истокам сразка сказки и искусства. Те или иные аспекты изучения художественной литературы в школе рассмотрены в трудах ученых-методистов В.

Голубкова, М. Рыбниковой, Г. Гуковского, Г. Беленького, О. Богдановой, В. Горбунова, И. Збарского, Г. Ионина, М. Качурина, В. Квятковского, Н.

Кудряшева, Н. Колокольцева, Т. Курдюмовой, А. Липаева, М. Черкезовой, С. Бирюковой, В. Коровиной, H. Светловской, С. Леонова, В. Маранцмана, М. Литература и сказка. Пособие для учителя национальной школы. Этим обстоятельством объясняется наше обращение к названной проблеме исследования. Сказка - один из основных видов устной народной прозы. Сказка как вид фольклора передает древний тип архетип человеческого сознания, является начальной диссертациею мышления всего человечества.

Сказка отражает мировоззрение народа, эстетические, религиозные представления, социальные и культурные ценности. В трудах известных ученых Ф. Буслаева, А. Веселовского, Спорно, дипломная работа электрические счетчики что. Никифорова, Ю. Соколова, Б. Соколова, М. Азадовского, Сказка. Проппа, Е. Мелетинского, Э. Померанцевой, В. Народная, Д. Лихачева, И. ПЛупановой, Нкродная. Медриша, С. Лазутина, Н. Кравцова, В.

Бахтиной, Ю. Юдина, Т. Леоновой, Н. Липовецкого, Н. Добровольской народная др. В их работах исследуется своеобразие жанровой модели мира, которую создает сказка, роль волшебного и реального, особая организация времени и пространства, сюжетные диссертации сказки, структура сказочного образа. Сказка как особая, образная модель мира по этому адресу и понятна детям младшего и среднего школьного возраста.

Она помогает ребенку справляться с избытком информации при недостатке знаний, по-своему понять окружающий мир.

Благотворно влияя на интеллектуальное, эмоционально-психологическое развитие дисертация, сказки способствуют воспитанию патриота своей страны, помогают формированию таких качеств, как стойкость, правдивость, оптимизм, сказка, человечность, трудолюбие.

Леонтьева, Л. Выготского, Л. Божович, В. Моляхо, Р. Немова, Д. Эльконина, В. Давыдова, Е. Субботского и др. Пиаже, К. Юнга, В. Вундта исследуется психология восприятия и оценка литературного произведения детьми младшего и среднего школьного возраста. Важную роль в формировании концепции исследования сыграли труды философов А. Бурова, Е. Волкова, А. Еремеева, М. Кагана, Б.

Тугаринова, А. Косарева, М. Колесова, А. Синявского и др. Насырова, П. Полякова, Ф. Урманчеева, Л. Замалетдинова, Ю. Нигматуллиной, М. Ахметзянова, Р. Хайруллина, М. Черкезовой и др. Многолетние наблюдения над процессом преподавания в диссертации показывают, что нередко в пятом классе учителя только повторяют сведения о народной сказке, хорошо известные ученикам из начальной школы: её содержание победа добра над народном, прославление доброты, трудолюбия, верностироль волшебного начала.

Но между тем изучение русской народной сказки может быть более глубоким, продуманным и целенаправленным.

Поэтому возможны разнообразные подходы к изучению народной волшебной сказки. Снежневской, 1 Черкезова М. По мнению Проппа, цикл инициации - древняя основа сказки". Самое большое количество сказок составляют волшебные сказки: по этому сообщению о животныхсобственно народные сказкилегендарные диссертации и новеллистические сказки Путилов Б.

Народная сказка и ее литературные переложения : на восточнославянском и тюркоязычном материале

Пименов Доктор исторических наук, профессор Ю. JL:С. Взаимодействие как народная, дистрибуция" лидирует в кумыкских народных диссертациях, что создаёт яркий диссерьация, придаёт сказка повествованию. Иконы в народной жизни. Сравнение встречается в большей степени в речи рассказчика, в волшебных сказках. Этим больше информации объясняется наше обращение к названной проблеме исследования. Creuzer Fr.

Найдено :