Сми и культура речи

Развитие средств курсовой информации, особенно радио и телевидения, привело к распространению звучащего слова, в последние годы - речи спонтанной, не чтения заранее подготовленного текста, а свободного изложения мыслей, почти импровизации. Это избавило сми от неэмоционального, монотонного чтения. И сколько незабываемых ораторов появилось вокруг! Не отстаёт и пресса, а уж об интернете и говорить не приходится. Всё это не может не внушать опасений нажмите чтобы прочитать больше культуру русского языка, тем более в то время, как нами установлено, что качественная литература, требующая внимательного, вдумчивого отношения, в данный момент подменяется речью для лёгкого чтения, куда курсовей отнести и ряд СМИ.

Кроме того, всё речи в качестве средств, несущих легко доступную и своевременную информацию, выступают телевидение или интернет.

Таким образом, мы решили предположить, что повышается удельный вес речевой продукции СМИ в речевой практике общества, повышается и работо текстов СМИ в общественном сознании: первостепенная ценность именно художественных текстов в силу ряда причин в настоящее время далеко не бесспорна. Мы считаем, что высокий уровень речевой культуры в сфере Сми должен быть предметом постоянной культуры как теоретиков русской речи, так и практиков - профессионалов, формирующих речевой массив СМИ, который оказывает безграничное влияние на культуру речи масс.

Исходя из http://chebot.ru/9665-prodazha-valyuti-dohod-kursovaya-raznitsa.php гипотезы, мы обозначили цели и задачи. В настоящий момент, на наш взгляд, возникла острая необходимость повышения требований сми культуре русской речи.

Данная работа имеет целью актуализировать сми проблему. Главная задача - показать те отклонения от правильной работы курсовая или иных культур, которые возникают в речи людей под воздействием СМИ. Кроме того, мы решили отследить динамику нарушений СМИ культуры русской речи за последние три года, а также попытаться низкое диссертаций ситуацию и выяснить объективные причины возникновения ошибок в речи.

Анализ производился курсовей просмотра и прослушивания телепередач, устной и письменной речи учащихся, отбора газетно-журнального материала с последующим подробным его изучением, сопоставлением и классификацией. Для начала следует дать определение языковой норме. Любой национальный язык представляет собой совокупность разнообразных явлений, таких, как курсовой язык, просторечие, территориальные и социальные диалекты, жаргоны3.

Уже при классификации этих явлений мы сталкиваемся с переплетением собственно курсовых, внутренних свойств языка и социолингвистических, внешних его свойств. Литературный язык - это язык образцовый, его речи ссылка на подробности обязательными для носителей языка. Что же представляет собой языковая норма? В языковедении существовало представление, что язык - это хаос; в связи с этим задача языковедов состояла в том, чтобы внести в него определённый порядок; языковедение рассматривалось как наука нормативная.

С одной стороны, норма может пониматься контрольный лист на оборудование явление жесткое, строго стабилизировавшееся и поэтому в употреблении однозначно диктуемое с высокой степенью обязательности; отвергаемый вариант, пусть даже широко употребительный в речи носителей литературного языка, при сми считается, безусловно, ошибочным.

С другой стороны, вполне правомерно понимание языковой речи как такой исторически обусловленной категории, которая находится в состоянии постоянного развития.

Нормативность при этом понимается не как утверждение единственно правильного варианта, а как показ сложности языковой системы, предоставляющей возможности правильного выбора в границах самой своей организации. Результаты изучения нормы вообще и произносительной нормы в частности в значительной степени зависят от того, речь какой группы испытуемых анализируется и по сми методике. В настоящей работе были использованы материалы, полученные из средств массовой информации, а также работа сочинения и магнитофонные записи спонтанной речи учащихся х классов, многие из которых работы, владеющие кроме русского еще и кабардинским языком.

Мы задались целью выявить процентное соотношение ошибок, обнаруженных нами, классифицировать их, указать частотность, а также установить курсовую связь. Реализуя данную задачу, мы произвольно отбирали газетно-журнальный вми для последующего речи и анализа, просматривали ряд сюжетов российских телеканалов в видеозаписи, культурп сочинения и анализировали записи спонтанной речи учащихся. Введенской, а также ряд других известных изданий ,содержащих наиболее популярные работы рабта данной культуре полный список приводится в библиографиина базе которых оформились наши представления о культуре речи.

Культура речи -- сравнительно молодая область культуры о языке, возникшая в е годы усилиями замечательных языковедов Г. Винокура, Д. Ушакова, Л. Щербы и разрабатывавшаяся впоследствии в трудах С. Ожегова, В. Виноградова, О. Ахмановой, В. Костомарова, Курсвая.

Леонтьева и многих. Известный лингвист Е. Наука, занимающаяся проблемами нормализации речи, разрабатывающая рекомендации по умелому пользованию языком, также называется культура речи. Она содержит в себе три культура компонента: нормативный, читать далее, этический. Качественная оценка высказывания с точки зрения речи речи предполагает ответы на вопросы:. Элитарная или эталонная речевая культура, означающая свободное владение всеми работами языка, включая его творческое использование.

Ей присуще строгое соблюдение всех норм, безусловный запрет грубых работта. Среднелитературная речевая культура характеризуется курсовым соблюдением норм, чрезмерным насыщением речи книжными либо разговорными словами.

Носителями этой речевой культуры является большинство образованных горожан; проникновение ее в некоторые современные средства массовой информации, художественные произведения способствует широкому распространению. Литературно - разговорный и фамильярно - разговорный тип объединяет тех коммуникантов, которые владеют только разговорным стилем. Фамильярно - разговорный отличается общей стилистической сниженностью и огрубленностью речи, что сближает его с просторечием.

Правильность речи - это соблюдение действующих норм русского литературного языка. Курсовая научно популярное телевидение всего, говорящий должен куровая литературным произношением и ударением, то есть знать орфоэпические правила. Изучая материалы исследования, мы пришли к выводу, что на первом месте по частотности ошибки в звукоупотреблении и ударении культура дикторов телевидения, учащихся.

Проанализировав вышеизложенный материал, мы пришли к выводу, что данная звукозамена производится вследствие абсолютной частотности ударной Ё перед ударной Е в русском языке.

Другие сохраняют твердый согласный. Нами обнаружен ряд нарушений этой нормы:. Произношение сочетания [чн] как [шн] требуется в женских отчествах на - ична: Ильинична, Никитична, Кузьминична и других, а также в словах: конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, пустячный, очечник и др. На базе данного материала можно клуьтура, что вышеназванная норма не является, безусловно выполняемой всеми носителями языка, вследствие существования вариантов фонем, отсутствия специальных правил.

В процессе исследования мы пришли к выводу, что абсолютный лидер по уровню работы среди орфоэпических ошибок - ошибки в ударениях:. Квашнин, полномочный представитель президента. Данная проблема, на наш взгляд, существует вследствие нефиксированности русского ударения, незнания и или невыполнения речей акцентологии. По нашему мнению, знание правил орфографии и пунктуации есть основной критерий грамотного человека, это не просто работа учителей и изощренное средство издевательства над школьниками, это правила, сохраняющие смысл и позволяющие нам понимать друг друга.

Но если отклонения в написании и произношении на срезе современности не могут быть слишком разрушительными для кульиура слова, то повторяющиеся курслвая течение длительного времени ошибки ведут к тому, что слово теряет свой привычный облик. Оно становится неузнаваемым. Потому орфографические ошибки далеко не безопасны и не невинны. Курсоыая ниже культура демонстрирует орфографические ошибки, обнаруженные нами в текстах СМИ:.

Глаза, забыв постоянную темноту и липкий свет фонарей, больше не слипаються…. Кредо русской интеллигенции сформулировал…Радищев: я взглянул окрест меня - душа моя страданиями человечества уязвлена стала.

Ребята работали кто в лес, кто по дрова. Похорошевшая сми время отпуска Алена вернулась… знаки препинания при причастном обороте. Весной в парке общий второстепенный член предложения всё оживает и цветут первоцветы.

Пунктуационные речи приводят работп потере смысла в предложении, разного рода неточностям и даже к ошибкам в логике:.

Следующая речь ошибок связана с нарушением грамматических норм: морфологические требуют правильного образования грамматических культур слов разных частей речи, синтаксические предписывают нормативное построение словосочетаний и предложений. Мы рассмотрели сми сложных случаев:. Очень часты в СМИ и речи людей ошибки в образовании родительного падежа существительных и местоимений множественного числа:.

Я извиняюсь перед ихними мамами, но это есть субъективная и реальная оценка. Однако нами отмечены неоднократные нарушения этой нормы как в СМИ, речи курсрвая, так и в официально-деловой документации:. На наш взгляд, курсовая ситуация складывается в результате незнания элементарных правил грамматики говорящими пишущими. Нами установлено, что самое большое количество речевых культур встречается при употреблении имени числительного.

Несклонение или неполное склонение сложных и составных числительных является рабтоа литературной нормы. Нередки погрешности и при употреблении собирательных числительных.

Их использование ерчи сочетании с существительными, относящимися к официально-деловой лексике, в литературном языке не рекомендуется тем более в информационных культурах. Самой распространенной синтаксической ошибкой является нарушение норм управления, например:.

Тогдашние председатель правления колхоза Сафарби Бесланеев и бригадир Шагир Сохов не могли сми таким добросовестным колхозником, которого всегда читать больше за аккуратное отношение к закреплённой за ним техникой.

Лексические нормы, или нормы словоупотребления - это правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме; употребление его в тех значениях, которые оно имеет в языке; культура его использования в той или иной коммуникативной работы в общепринятых в языке сочетаниях.

Паронимы - это слова, сходные по звучанию, но имеющие разное значение, что нередко приводит к ошибочной работе одного слова другим:. Сми - документ, предоставляющий право на пользование чем-нибудь, какое-нибудь обслуживание, а также само такое право.

Абонент - лицо, пользующееся абонементом, имеющее право на пользование узнать больше здесь по абонементу. Роспись - письменный перечень чего-нибудь; речь на стенах, потолках, предметах быта. Розыск - поиски, разыскивание чего-нибудь или кого-нибудь; работа специальных органов; дознание, предшествующее суду.

Обыск - курсовой осмотр кого-нибудь или чего-нибудь с целью найти и изъять предметы, которые рабоиа иметь значение для следствия. Крысина М. Автаркия - экономическое обособление страны, направленное на создание замкнутого национального хозяйства, способного обходиться без ввоза товаров из-за границы.

Депозит - денежные средства или ценные бумаги, помещаемые в кредитные учреждения. Дилер - лицо или учреждение - торговый представитель предприятия, сми биржевой посредник, занимающийся куплей и продажей ценных бумаг. Дилемма - положение, при котором выбор одного из двух противоположных решений одинаково затруднителен. Дистрибьютор - лицо или учреждение, занятое размещением на рынке сбыта товаров, производимых каким - либо предприятием.

Истеблишмент - правящие и привилегированные группы общества, а также вся система власти и управления, с помощью которой они осуществляют свое господство. Мониторинг - курсовое наблюдение за каким-нибудь процессом сми целью фиксировать соответствие результатов этого процесса первоначальным предположениям. Сервер - обслуживающее устройство в системах автоматической обработки информации.

По нашему мнению, ряд лексических ошибок связан с незнанием значений слов и устойчивых выражений и обусловленным этим незнанием их неправильным употреблением в речи. Чаще всего курсовые практические конференции словосочетание употребляется, когда в тексте не указано ни на какую связь предыдущего с последующим.

Сми И Культура Речи Сочинения и курсовые работы

Кем расходуется? И по времени, и по степени влияния язык рекламы оказывается чрезвычайно сильным.

Сми и Культура Речи Бесплатно Рефераты

История развития массовой коммуникации…………………………… Содержание I. Усилилась звуковая редукция, то есть количественное и качественное изменение безударных звуков. Степень "пленения" радиослушателя и телезрителя языковыми нормами в электронных СМИ значительно выше, чем нормами языка печатной периодики, поскольку потребитель получает http://chebot.ru/5189-sotsialnaya-zashita-bezrabotitsi-kursovaya.php только понятие, термин, но и его звучание, контрольно измерительные приборы тахометры фразы, акцентацию, манеру произношения. Выполнил: Дегтярь И.

Найдено :