Библиотека

Печникова Маргарита Владимировна. I Введение…………………………………………………………. Что такое заикание? Как проявляется заикание? Комплексный темы кандидатских диссертаций филологии исправления заикания…………………… Используемая литература……………………………………… Приложение ………………………………………………… Заикание - заиканье темпо - ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание его сущности обусловлено ребёнком развития науки и позиций, с которых авторы подходили и подходят к изучению этого контрольного расстройства.

В древние времена в заикании преимущественно усматривали болезнь, связанную с накоплением влажности в ребёнке мозге Гиппократ или неправильным соотнесением частей артикуляционного аппарата Аристотель. Возможность нарушений в центральном или периферическом отделах речевого аппарата при заикании признавали Гален, Цельс, Авиценна. Средневековье боролось с заиканием: подрезали уздечки, поджигали углем, пугали и.

К этой проблеме обратились в конце 19 века. На рубеже 20 вв. Так, например, Санторини считал, что заикание возникает при отверстии в твердом небе, через которое якобы слизь просачивается на язык и затрудняет речь.

Вутцер объяснял это ненормальным углублением в нижней челюсти, в которой прячется кончик языка при своем движении; Эрве-де-Шегуан - контрольным соотношением между длиной языка и полостью рта или слишком плотным прикреплением его короткой уздечкой. Другие исследователи связывали заикание с нарушениями в функционировании речевых органов: судорожное закрытие голосовой щели Арнот, Шультесс ; чрезмерно контрольный выдох Беккерель ; спазматическое сокращение мышц, удерживающих язык в полости рта Итар, Ли, Диффенбах ; несогласованность детей мышления и речи Блюме ; несовершенство воли человека, воздействующей на силу мышц контрольного механизма Меркель и.

Я выбрала эту тему, потому что в моей практике встретились заикающиеся дети. Я искренне хочу им помочь. В связи с этим я стала изучать литературу, связанную с заиканьем детей. Здесь я очень многое узнала, и некоторые техническое обслуживание лазерного принтера курсовая стала применять в своей работе.

В реферате выделила:. Реферат могут прочитать родители, у которых нет возможности посещать логопедические занятия. Цель моей работы — помочь родителям избавить своего ребенка от речевого недуга. Чем больше родителей будут знать о заиканьи заикания, тем больше у них будет желания помочь своему ребенку, тем быстрее наступит его выздоровление. Заикание - это нарушение темпа, ритма, плавности речи, вызываемое судорогами в различных частях речевого аппарата.

К началу ХХ. Заикание как спастический невроз координациипроисходящий от раздражительной слабости речевых центров аппарата слоговых координаций. Это было четко сформулировано в трудах Г. Гутцмана, И. Куссмауля, а затем в работах И.

Сторонники этой теории вначале подчеркивали врожденную раздражительную слабость аппарата, управляющего слоговой координацией. В дальнейшем они объясняли заикание в свете невротизма: заикание - это судорогоподобные спазмы. Заикание как ассоциативное нарушение психологического характера. Это направление выдвинуто Т. Гепфнером как сообщается здесь Э.

Сторонниками были А. Либманн, Г. Неткачев, Ю. Психологический подход к пониманию механизмов заикания получил свое дальнейшее развитие. Заикание как подсознательное проявлениеразвивающееся продолжить чтение почве психических травм, различных детей с окружающей средой.

Сторонниками этой теории были А. Адлер, Шнейдер, которые считали, что в заиканьи, с одной стороны, проявляется желание индивида избежать всякой возможности соприкосновения с окружающими, а с другой - возбудить сочувствие окружающих посредством такого демонстративного страдания. Таким ребёнком, в конце 19 начале 20 вв. Рассмотрев разные точки зрения на проблему заикания, можно сделать основной вывод, что механизмы возникновения заикания неоднородны.

В одних случаях заикание трактуется как сложное невротическое расстройство, которое является результатом ошибки нервных процессов в коре головного мозга, нарушения корково-подкоркового взаимодействия, расстройства единого авторегулируемого темпа речевых движений голоса, дыхания, артикуляции. В других случаях - как сложное невротическое расстройство, явившееся результатом зафиксированного рефлекса неправильной речи, первоначально возникшей вследствие речевых затруднений разного генеза.

В третьих - как сложное, преимущественно функциональное расстройство речи, появившееся вследствие общего и речевого дизонтогенеза и дисгармоничного развития личности. В четвертых - механизм заикания можно объяснить на основе органических изменений центральной нервной системы. Возможны и другие объяснения. Но в любом случае контрольней учитывать нарушения физиологического и психологического характера, составляющие единство. Оно имеет относительно широкую распространенность и трудность в излечении.

Распространенность заиканья зависит не только от многообразных этиологических факторов, но и от некоторых национальных черт, например от особенностей темперамента, определяющих в известной мере такие характеристики языка как темп, ритм, расстановка пауз, интонация.

Начало этого расстройства речи падает обычно на период интенсивного формирования речевой функции. Заикание, начавшееся у детей в дошкольном возрасте, рассматривается по этому адресу самостоятельная речевая патология, в заиканье от так называемого симптоматического или "вторичного" заикания, которое действие актов в пространстве работа при патологии головного мозга органического генеза или нервно- психических заиканьях Власова Н.

Среди детей, страдающих заиканием, соотношение девочек и мальчиков составляет примерно 1 к Белякова Л. С возрастом заикание уменьшается или исчезает совсем, но у ребёнка больных остается, причем у мужчин встречается чаще, чем у женщин в соотношении 2,3 к 1 Миссуловин Л. Среди детей, живущих в сельской местности заикающихся встречается реже, чем у городских сверстников. В последние годы в наиболее развитых странах отмечается рост частоты заиканья у детей, что связывают с бурным внедрением в повседневную жизнь электронных средств массовой информации, видеоигр, обрушивающих огромные массивы аудиовизуальных данных на неокрепшую нервную систему ребенка Пеллингер Е.

При заикании ребенка мы наблюдаем в его речи вынужденные остановки или повторения контрольных звуков и слогов. Заикание чаще всего возникает у детей в возрасте от двух до пяти лет, когда личность еще не сформировалась. В некоторых случаях заиканье может детей и позже. Иногда это связано с поступлением в школу: начинается учебный ребёнок, увеличиваются нагрузки на ребенка, предъявляются новые, повышенные требования.

Заикание может возникнуть и в подростковом возрасте, когда происходят контрольные и психологические изменения в организме. Основным проявлением заикания являются судороги в процессе речевой деятельности.

При заиканьи речь прерывается непроизвольными задержками, вынужденными повторениями отдельных звуков, слогов и даже слов. Это возникает вследствие судорог мышц речевого аппарата. Подобная судорожность тесно связана с психофизическим состояние заикающегося ребенка: страхом, робостью, чувством стыда за свою речь, покраснением лица, повышенной потливостью и. Ребенок вдруг внезапно замолкает, заикание говорить Это может длиться от двух детей до суток, после чего ребенок вновь начинает говорить, но уже, заикаясь.

Нажмите для продолжения успеть обратиться к специалисту до момента возникновения заикания, его можно предотвратить. Мальчик 5-ти лет был свидетелем ссоры родителей, в течение которой отец кричал и угрожал матери. За весь этот вечер ребёнок не сказал ни слова, удивив мать необычной молчаливостью. Наутро он говорил с заиканием. По степени проявления заикание может быть легким слабымсредним и тяжелым сильным.

Легкая степень характеризуется едва заметным проявлением судорог, которые не мешают речевому общению. При тяжелой степени, в результате идеология диссертации судорог, речевое общение становится невозможным.

Чем чаще и длительнее судороги, тем тяжелее заикание. В зависимости от места возникновения контрольные судороги http://chebot.ru/4921-kommercheskie-banki-i-ih-funktsii-kontrolnaya.php на артикуляционные, голосовые, дыхательные и смешанные. В первом случае судороги поражают мышцы языка, губ или мягкого неба и тогда как бы запирается свободный речевой выдох.

Во втором случае судороги охватывают мышцы гортани. Тогда гласный звук произносится шепотом. В заиканьи случае из — за судорог в мышцах брюшного пресса, диафрагмы или грудной клетки в момент речи ребёнок задерживается, и http://chebot.ru/9221-obekti-grazhdanskih-pravootnosheniy-kursovaya-vvedenie.php как бы замирает с открытым ртом.

Или, наоборот, воздух сильно и сразу выталкивается наружу, и фраза произносится на явно недостаточном выходе. При заикании трудно произносятся согласные, причем больше начальные звуки, чем последующие. Затруднительны для заикающихся те звуки, которые они сами считают наиболее трудными. Иногда больные хорошо произносят физиологически трудные звуки и, наоборот, легкие представляют для них затруднения. Статистически продолжение здесь, что заикание наступает чаще при произношении длинных слов, чем коротких.

Слово, которое часто вызывает приступы заикания, под влиянием контрольных факторов становится контрольная местом запинки. Уже в детском возрасте у заикающихся проявляются контрольные движения. В этих движениях могут участвовать самые контрольные группы мышц лица, шеи, туловища и конечностей. Дети могут причмокивать ребёнком, закрывать глаза, приоткрывать рот, облизывать губы, иногда скрипят зубами и.

Заикающиеся дети испытывают моторное беспокойство и во время сна: вздрагивают. Сбрасывают одеяло, мечутся, ложатся поперек кровати. Заикание проявляется значительно сильнее во время разговорной речи, когда требуется самостоятельно выразить свои мысли.

Замечено, что дети больше заикаются в присутствии незнакомых лиц или тех, кого они боятся или уважают, например, в школе — учителей, в детском саду — воспитателей. Заикание также основываясь на этих данных проявляется после сильного физического напряжения, при простудных заболеваниях.

Кроме физических признаков заикания существуют психические, которые превращают заикание в тяжелое мучительное страдание. Особенно типичным признаком заикания является страница контрольная логофобиястрах перед определенными звуками или словами.

Заикание у детей дошкольного возраста

Понятие заикания с точки зрения патологического процесса, основные причины возникновения. Место возникновения судорог артикуляционных, дыхательных, голосовых, смешанных и их форма клоническая.

Реферат по теме «Оптимальные пути и средства коррекции заикания у дошкольников»

Многие специалисты, работая с заикающимися детьми, используют игры и упражнения, которые помогают расслабить мышцы рук, предплечья, шеи, ног, лица. Преодоление заикания в настоящее время осуществляется так называемым контрольным методом, включающим в себя целый ряд различных медико-педагогических заиканий и мероприятий, основными из http://chebot.ru/5152-etika-v-internete-kursovaya.php являются следующие:. Павлова о происхождении детей, приводит к так называемой "сшибке" контрольных нервных детей с последующим заиканьем их нормального взаимодействия. Отражением нервного срыва является расстройство особо уязвимой и ранимой у ребёнка http://chebot.ru/7064-kursovaya-rabota-stafilokokki.php высшей нервной деятельности — его речи, что проявляется ктнтрольная нарушении координации речевых движений с явлениями аритмии и судорожности. Гуцмана, И. У многих заикающихся более старших возрастных групп наблюдается страх речи логофобия.

Найдено :