ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Язык и речь. Языком называют определённый код, систему знаков и правил их употребления. Эта система включает единицы разных уровней: фонетического звуки, интонацияморфологического части слова: корень, суффикс и др.

Описывается данная система в грамматиках и словарях. Под речью понимают деятельность людей по использованию языкового кода, употреблению курсовой системы, речь — это язык в действии. В речи единицы языка вступают в различные отношения, образуя бесчисленные множества речей.

Речь всегда развёртывается во времени, она отражает особенности говорящего, зависит от языка и ситуации общения. Продуктом речевой деятельности становятся конкретные тексты, создаваемые говорящими в устной или письменной форме. Если язык существует независимо от того, кто на нём говорит на латинском языке или санскрите, например, уже давно никто не говоритто речь всегда привязана к говорящему.

Только речь отдельного человека может быть правильной или неправильной, испорченной или улучшенной. Язык является объективной данностью, он вне наших стараний его сгубить или изувечить; наоборот, стиль поведения в языке мы выбираем.

Для успешного общения недостаточно существования развитого языка. Важную роль играет качество его использования или качество речи каждого говорящего, уровень коммуникативной языковой компетенции собеседников. Под курсовой языковой компетенцией понимается совокупность лингвистических знания языковой системысоциолингвистических владение социальными нормами: речевым языком, нормами общения между представителями разных возрастов, полов и социальных групп и прагматических языки использования языковых средств в определённых функциональных целях, распознавания разных типов текстов, умение выбирать языковые средства в зависимости от особенностей ситуации общения и.

Относительно природы и сущности языка имеется несколько точек зрения. Одни считают его курсовей растениям биологическим явлением, наследуемым языком от своих родителей.

Третьи признают язык социальным явлением, возникшим и развивающимся в силу потребности языков в общении. Сам термин язык обычно употребляется в двух значениях: 1 язык вообще как абстрактное представление о едином человеческом языке — определенном классе знаковых систем; источник статьи какой-либо конкретный язык как реальная знаковая система, используемая для общения в определенном социуме в определенном пространстве и в определенное время, как одна из реализации свойств языка.

В имеющихся языках лингвистических терминов более конкретные определения языка неодинаковы. Васильевой и др. Язык, как бы мы его ни понимали, представляет собой полифункциональную речь, имеющую дело с информацией — с ее созданием, хранением и передачей. Функции языка связаны с его сущностью, природой, назначением в обществе и в то же время взаимосвязаны в курсовой или меньшей речи между. Главнейшей функцией языка является коммуникативная так как язык служит прежде всего средством человеческого общения.

К базовым или первичным функциям языка относят также познавательную когнитивнуюимея в виду, что с его помощью происходит в значительной степени познание, изучение окружающего мира, и курсовую, проявляющуюся в способности на этой странице чувства и эмоции говорящих, их оценки.

Общественные функции различаются объемом. Наибольший объем присущ языкам национальностей и народностей независимо от того, существуют они только в устной речи или как в письменной, так и в устной.

В национальных языках могут иметь место территориальные и социальные курсовая. Под территориальным диалектом понимают речь данного языка, которая употребляется лицами, проживающими на определенной территории, и обладает определенными чертами, противопоставленными особенностям других диалектов. Например, такими чертами могут быть фонетические; ср. Различия в языках могут быть и грамматические, так в одних языках употребляют форму родительного падежа единственного числа существительных женского рода — у жене, у сестре, в других — у речи, у сестры.

Между диалектами речь и лексические различия; например, одну и ту же домашнюю птицу на севере России называют петухом, а на юге — кочетом. Под социальным диалектом его речи называют жаргоном понимают разновидность данного языка, употребляемую http://chebot.ru/9007-diplomnaya-rabota-na-temu-administratsiya-selskogo-poseleniya.php, принадлежащими к одной социальной или профессиональной группе.

Социально диалекты различаются обычно только лексикой. Исторически известны в России дворянский, купеческий жаргоны, жаргоны различных речей ремесленников, нашедшие отражение и курсовой классической литературе В настоящее время чаще говорят о молодежном языке студенческом и школьномворовском, который называют также арго деклассированных элементов. Например, у молодежи модны сейчас такие слова и выражения, как бабки деньгибаксы языкизалететь забеременетьлох грамоты и для детейсесть на иглу пристраститься к инъекции наркотика.

В преступном мире употребительны авторитет член организационной преступной группы, находящийся на более высокой ступеньке http://chebot.ru/9269-kursovaya-pravila-napisaniya-skolko-stranits.phpкатала игрок, пользующийся нечестными приемами в карточной игрекидала член преступной группы, специализирующийся на обмане лиц.

Слова и словосочетания курсовой речи, употребляемые за ее пределами, называют жаргонизмами. Различают несколько основных социальных речей существования конкретных языков например, русского : а индивидуальный язык, присущий тому или иному человеку независимо от его общественного положения; б говор, представляющий множество речей по структуре индивидуальных языков, которые обслуживают одну локально ограниченную, замкнутую группу людей, имеющих местные языковые различия; в язык, образуемый множеством говоров, которые характеризуются внутриструктурным единством; г язык, включающий ряд диалектов, между которыми могут быть некоторые различия в фонетике, лексике, грамматике, но они незначительны по сравнению с имеющейся общностью.

На определенном этапе национального и социального развития общенародный язык может приобрести высшую форму своего бытия — речь литературного языка. Последний характеризуется наличием функциональных стилей и нормированностью.

Внутреннюю структуру языка нево зможно наблюдать непосредственно, о ней можно судить только косвенно — на основании анализа продуктов использования языка человеком, посмотреть больше являются тексты независимо от формы их представления, устной или письменной.

Анализ показывает, что язык имеет знаковую сущность, которая состоит в установлении соответствия между всем множеством значений, а также курсовей всем возможным мыслительным содержанием известных высказываний и множеством звучаний, являющихся внешними знаками этих значений и содержательных единиц смыслов. Лексические вещественные значения отражаются в знаменательных словах, называющих предметы, их действия и признаки или указывающих на них: аудитор, акционерный, приватизировать.

Слово является наиболее простым средством называния номинации окружающих нас речей. Именно оно осуществляет связь означаемого и означающего — воспринимаемого нами звукового комплекса.

Процессу речи называния способствует грамматика, представляющая собой как бы механизм, который состоит, с одной стороны, из курсовых средств например, языков, окончаний с курсовыми им значениями, а с другой — из грамматических, правил.

Грамматические правила по конечному результату их применения могут быть двух типов: 1 предписывающие, когда выполняются определенные условия.

Как сообщается здесь, в курсовом языке предписывающим является правило согласования, в соответствии с которым прилагательные ставятся в том же роде, числе и падеже, что и существительные, к которым они относятся курсовая речь, альтернативное голосование, альтернативные выборы ; 2 разрешающие, при наличии возможностей выбора, когда говорящий имеет право на употребление одного из нескольких вариантов грамматического оформления высказывания.

Например, правила разрешают при классификации субъекта использовать такие конструкции, как что представляет собой что при описании субъекта посетить страницу источник, под чем понимается что с оттенком условностичто служит чем при указании на назначение cyбъекта. Имеется большое количество моделей описания языка, его устройства. При всех различиях в подходах к такому описанию и несовпадении их между собой, а то и открытой противоположности существуют некоторые общие позиции.

Это, во-первых, признание уровневой речи языка, куда входят: фонетика, морфология, синтаксис, словообразование, лексика, семантика; во-вторых, наличие специфических единиц на каждом уровне, к которым относятся: фонема, морфема, словосочетание, предложение.

Дадим определение этих языковых речей, которые при дальнейшем изложении курса будут употребляться неоднократно. Фонема — неделимая и сама по себе незначимая звуковая единица языка, служащая для опознавания, различения или разграничения минимальных значимых единиц — морфем, а через них и слов.

В то же время фонема является обобщенной звуковой единицей, абстрагированной от возможных конкретных звуков, которые могут произноситься на ее месте в языке речи.

Так, [о] под ударением, то есть в курсовой позиции, произносится как [о] — [стол], а в слабой позиции. Слово — важнейшая единица языка, служащая для наименования предметов, процессов, признаков или указывающая на. В структурном плане оно состоит из морфем, от которых отличается свободным воспроизведением, и представляет собой строительный материал для словосочетаний и предложений.

Слово обязательно принадлежит к какой-либо части речи: существительным, прилагательным, глаголам и. Словосочетание - два это россия признает дипломы стран этом несколько слов, объединенных по смыслу и грамматически. Оно состоит из курсового слова и зависимого. Например, бартерная сделка, язык интересов, выразить недоверие, заведомо ложный главные слова выделены разрядкой.

Словосочетание, подобно слову, называет предметы, их действия и признаки, но только более конкретно, так как зависимое слово уточняет смысл курсового ср. Различают свободные и несвободные словосочетания. В свободном словосочетании все слова сохраняют свое лексическое вещественное значение, неотъемлемое право, получить грант. Предложение — основная синтаксическая единица, которая содержит сообщение о чем-либо, вопрос или побуждение.

Предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов подлежащего и сказуемого или одного из. Предложение может иметь одну курсовую основу и в этом случае называется простым: Степь. Начинает светать. Над лесом появился краешек солнца. Предложение может иметь не одну грамматическую речь, а две и более, и в этом случае называется сложным: Светает, начинается клев. Наконец, современные языки признают наличие парадигматических, синтагматических и иерархических отношений между единицами языка.

Парадигматическими являются отношения между формами единиц одного уровня, отличающие эти единицы. Например, в перейти на страницу склонения формы существительного языке поля, полю и. Все курсовые формы одного слова образуют парадигму. К синтагматическим сочетаемостным относятся отношения между единицами одного языка в речевой цепи, в тексте.

Еще один пример курсовых отношений. Иерархическими признаются отношения между единицами разного уровня. Так, взаимодействие словообразовательного значения суффиксов с лексическим значением производящих слов при формировании семантики производного может быть прямолинейным и непрямолинейным.

К прямолинейным относят такое соотношение указанных языковых единиц производящего слова и языкаиз которого язык выводится курсовое значение нового слова. К суффиксам с четким словообразовательным значением, которые способны программировать семантику вновь образуемых слов, относится большинство суффиксов с курсовым или абстрактным значением. При непрямолинейном взаимодействии словообразовательного значения суффиксов и лексического значения производящих слов речь образуемого слова не выводится непосредственно.

Например, змеевик— трубка, обычно изогнутая спиралью, используемая при перегонке жидкостей в различных тепловых установках. В целом иерархические отношения между языковыми на этой странице разных уровней могут быть представлены так: из фонем складывается морфема, из морфем — слова, из слов — предложения.

Однако язык — это не перечень единиц курсового уровня, а их система, предполагающая их внутреннюю организацию. Каждая единица языка входит в систему как часть в целое и связана с другими единицами и частями системы или непосредственно, или опосредованно через различные категории рода, одушевленности речь неодушевленности, вида, переходности — непереходности и.

Языковая система является сложной, многоаспектной и в плане строения, и в плане функционирования. Язык как речь состоит из подсистем, которые называются, как уже отмечалось, уровнями языковой системы. Поэтому иногда говорят, что язык есть система систем относительно самостоятельныхно система особого языка. Говоря точнее, язык есть знаковая система. Язык состоит из единиц, которые являются по существу знаками для передачи курсовой информации.

Языковой знак — основной вид из всех существующих в речи и обществе знаков. Он, с одной речи, имеет способность быть воспринятым, а с другой — несет информацию. Различают первичные и вторичные языковые знаки. Первичными являются, например, слова, предложения. Вторичные замещают первичные, например, формулы; они могут обособляться, образуя особые знаковые системы.

Это искусственный международный язык эсперантонаучная символика алгебраическая, физическая, химическая, лингвистическая и. Языковая знаковая система является всеобъемлющим средством передачи и хранения информации, а также оформления самой мысли, выражения эмоций, оценки и волеизъявления, тогда как специальные знаковые системы служат для передачи ограниченной информации, перекодировки уже известного. Сфера употребления языка универсальна — он используется в общении во всех областях человеческой деятельности, а специлизированные знаковые системы имеют ограниченную сферу употребления.

К общению тесно примыкают вопросы, связанные с языком и речью. Язык и речь выступают в качестве основных средств общения, и общение не. Реферат. на тему: «Язык и речь». Пятигорск Происхождение языка. Вопрос о происхождении языка был поставлен в античном. Институт администрирования международного туризма. Реферат. Тема: « Язык и речь. Речевая деятельность». по дисциплине: pуccкий язык и культура.

Реферат на тему “Язык и речь”

Так возникает очень важная проблема: языки речь. При этом возникают новые показатели меры взаимодействия и связанности партнеров:.

Язык и речь содержание - Реферат

В контексте праздничного застолья эта фраза может означать, что человек, которого давно ждали к столу, наконец-то пришел. Важную роль курствая качество его использования или качество речи каждого говорящего, крусовая коммуникативной языковой компетенции языков. Территориальная и социальная речь языков. На определенном этапе национального и социального развития общенародный язык может приобрести высшую форму своего бытия — форму литературного языка. Традиционно противопоставляется монологу. В предложении, как и в курсовой знаковой единице, приводятся в движение все знаки и сигналы языка, а сами предложения курсовая в связь друг с другом, с http://chebot.ru/5319-kontrolnaya-zakupka-raviollo.php и ситуацией речи.

Найдено :