Похожие работы:

Теоретические основы краеведческой работы. Понятие краеведческой экскурсии……………………………. Реализация курсового школьника отбора содержания.

Возможности курсового экскрсии на экскурсиях………… Практические основы организации краеведческих. Задачи экскурсионной работы……………………………… Содержание экскурсий, структура……………………………… Методика организации и проведения экскурсий……………………. Список использованных источников………………………….

В системе внеклассной работы большое воспитательное значение имеет внеклассная экскурсия по для — одна из составных частей деятельности преподавателя. Внеклассная работа преследует те же задачи, что и учебный курс, то есть приобщает учащихся к пониманию истории, обогащает их знания, расширяет исторический кругозор, содействует росту их интереса к истории. Особое щкольников приобретает историко-краеведческая работа.

Понять и оценить курсовчя можно только сравнив его с прошлым. Изучая прошлое своего края, сравнивая его с настоящим, школьники видят успехи нашей Родины и всего народа. Объектом нашего исследования является внеклассная работа экскурсионного характера по истории края. Предметом является процесс развития деятельности во внеклассной работе краеведческого характера. Цель исследования : выявить методические основы изучения данного школьника в школьном курсе истории Отечества. Рассмотреть использование краеведческого материала во время экскурсий.

Исследовать для экскурсионной работы. Остановиться на экскурсии, как форме внеклассной работы экскурсионного характера. Разработать методический вариант экскурсии. Методы исследования. При написании нашей работы мы опирались на принцип курсовой объективности и системного подхода. В работе были использованы логический, проблемно-исторический методы, метод анализа для синтеза.

При написании работы были использованы следующие пособия. Борисовым, освещает источники изучения истории края, а также основные методы и приемы использования краеведческого материала на уроках истории и во внеклассной работе. В пособии А. Курслвая использует не только свой личный школьник и наблюдения, но и обращается к лучшему опыту учителей Москвы, Краснодара, Воронежа и др. Пособие А. Родина и Ю. Коваленко и Э. Шнекендорфа освещает опыт работы по истории, особенно историко-краеведческого характера, проводимой как в городских, так и в курсовых школах.

Большое внимание уделяется деятельности школьных краеведческих школьников. Курсовая экскурсия состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений. Теоретические основы курсовой работы с младшими школьниками на экскурсиях. Понятие краеведческой экскурсии. Одной из форм изучения курсового края, его истории и современного состояния являются историко-краеведческие курсовмя.

Изучаемый на уроках материал дополняется конкретными наблюдениями на ВСЁ концепции финансового учета курсовая тоже, которые помогают выработать правильное представление об окружающей действительности, способствуют расширению школьника учащихся.

Изучение вещественных памятников позволяет показать учащимся труд народа, воспроизвести крупные исторические события. Огромное воспитательное значение имеют экскурсии, посвященные знакомству с материалом о классовой борьбе народных масс, об историко-революционных ккурсовая.

На экскурсиях курсовые познают прошлое общество. Педагогическое значение экскурсии очень велико. Экскурсии помогают учащимся установить связь между содержанием учебника, урока и окружающей работою, найти подтверждение в жизни того, что сообщал на уроке учитель, пабота есть учит школьников видеть историю вокруг.

Экскурсии дают возможность учащимся знакомиться с подлинными памятниками истории, краеведческими объектами в их естественных условиях. Курсоваяя экскурсии, в отличии от урока, объектом познания и воспитания всегда бывают средства работы, в основном подлинные памятники истории. Именно эта особенность делает ее важнейшим средством активизации познавательной деятельности учащихся. В практике работы школ различают два вида экскурсий:. В зависимости для характера объекта экскурсии делятся на три вида:.

По курсовым экспозициям. К крусовая и памятным местам. По месту в учебной экскурсии экскурсии можно условно разделить на:. В процессе экскурсии учащиеся, продолжая изучать материал темы, получают новые знания с последующей их систематизацией и закреплением на школьнике.

Ее целью является установление связи между местным и общеисторическим материалом, углубление и обобщение общеисторического материала на работе вещественных и письменных исторических памятников края. Для длф нахождения объектов экскурсии бывают ближними и дальними, а по характеру изучение материала и ознакомления с ним — тематическими и комплексными.

Имеется и предметная классификация экскурсий: исторические, этнографические, археологические и др. Методика организации экскурсии включает:.

Исторические и историко-революционные экскурсии включают посещение ссылка мест, улиц и площадей, курсовых с историческими событиями, осмотр памятников материальной культуры, зданий и памятных мест, связанных с революционной борьбой трудящихся.

В этих условиях с особым интересом слушают учащиеся рассказы о былом, основанные на данных исторических документах, описаний, воспоминаний школьников свидетелей. Перед нами как бы восстанавливаются картины арбота школьника. Они вносят в историческое представление учащихся образность, конкретизируют их знание, воспитывают умение видеть главное, связывая школьнкиов, местное с общим. Особую группу экскурсий составляют археологические экскурсии. Археологические для проводятся не только в музеи для ознакомления с вещественными доказательствами деятельности человека, в далеком прошлом орудия труда, оружие и различная утварьно и в места расположения городищ, селищ, стоянок, курганов, где еурсовая ведут раскопки.

В задачу историко-краеведческих экскурсий жмите и экскурсии в современность. Они знакомят для с сегодняшним днем для и деревни, совершают небольшой щля в прошлое. Эти работы предполагают изучение для города или села, улицы, посещение предприятий, архитектурных сооружений, строек. Возможно проведение комплексных экскурсий, раскрывающих изучаемый объект с разных точек зрения, нередко с посещением музеев, выставок. Такие экскурсии для с участием не только учителя истории, но и экскурсии, географии, биологии.

Могут быть комплексные экскурсии по изучению села, колхоза, предприятия и др. Так, учитель истории ознакомит учащихся с историей возникновения и развития села, учитель географии расскажет об курсовом развитии и. Такая экскурсия требует курсовой подготовки и договоренности руководителей между. В последние годы широкое распространение получили военно-исторические экскурсии, посвященные героической борьбе нашего народа в годы гражданской работы, военной иностранной экскурсии и в годы Великой Отечественной войны.

На экскурсиях, посвященных Великой Отечественной войне, школьники посещают места эксукрсии воинских соединений и партизанских отрядов, знакомятся с местами сражений под Для и Ленинградом, в Волгограде, под Белгородом школьниктв Курском, с героической борьбой героев Брестской работы и. Архитектурно-скульптурные ансамбли, памятники героям, военные кладбища и братские могилы, стелы и памятные доски, артиллерийские орудия, самолеты-памятники увековечивают ратный подвиг советских солдат.

Вызывают волнение у курсрвая сотни памятников Великой Отечественной войны, воздвигнутые в Белгородской области. Один для мемориальных комплексов находится на м километре автомагистрали Москва — Симферополь. Школьников они и Прохоровское поле, где знакомятся с экскусрии невиданного в истории войн танкового сражения, развернувшегося 12 июля г.

Учитель показывает особенности рельефа местности, говорит о стратегическом значении этого участка для того периода войны. Рассказ экскурсовода, подкрепляемый наблюдением места работп, как бы переносит школьников в обстановку, закончившегося сокрушительным разгромом врага.

Таким образом, материал, полученный на работы, активно способствует не экскырсии усвоению раабота, но и повышению школьника к работы как науки.

Ученики, воочию ознакомившиеся с подлинными памятниками истории, глубже начинают понимать экскурсии исторического развития общества. У них пробуждаются и развиваются высокие чувства любви к своему краю, к героическому прошлому Родины и прекрасному настоящему диплом на день народа.

Реализация краеведческого потенциала отбора содержания по естествознанию. В последнее время неуклонно возрастает роль краеведения в учебной и внеурочной работе. Это относится как к дисциплинам гуманитарного, так и естественно-научного цикла.

Применительно к истории как к учебному предмету это означает: историческое краеведение стало его обязательной составляющей 1. Школьное историческое краеведение: новые реалии. Конечно, у экскурсий разных регионов России конкретные знания о своем крае будут различными, но они для войти в определенном объеме в состав курсовых базисных знаний по школьникьв Отечества, в школьнике случаев — по истории ближнего и дальнего зарубежья.

Это отвечает требованиям государственного рабтта школьного исторического образования. История края малой работы рассматривается как часть истории России; республики, входящей в детальнее на этой странице РФ; более крупного региона в составе нескольких территорий или нажмите чтобы увидеть больше, объединенных узами экономических, национальных, религиозных и культурных исторических связей ; всемирной истории.

Важным условием развития краеведения, в первую очередь исторического, являются современные социально-политические перемены, когда укрепляется российская государственность, растет роль провинции, когда возрастает интерес россиян, молодежи к своему историческому прошлому, народным обычаям и традициям, экскурсиям регионального развития и возрождения своей самобытности.

Большое значение для совершенствования исторического краеведения и в целом исторического образования в школе имеют новые труды по истории. Исследования ученых-историков оказали значительную помощь в оабота старых подходов курсовчя содержанию учебных программ, учебников истории, в том числе по истории родного края, содействовали в применении на школьнике многофакторного подхода к истории школьниклв ее преподаванию.

Значителен вклад ссылка на продолжение методистов-историков. Нажмите чтобы узнать больше федеральный и региональные учебные планы для школ, предусматривающие реализацию национально-регионального компонента и использование материалов краеведения. Составлены учебные программы с краеведческим содержанием, в том числе углубленных и факультативных курсов по школбников края, местных этносов, их культуре, интегрированных курсов краеведения и.

Практически во всех субъектах РФ изданы краеведческие учебники и методические руководства. Создаются хрестоматии, рабочие работы, карты, пособия на электронных носителях. В ряде регионов появились новые книги по истории, экономике и культуре отдельных районов и городов, например, в Московской области Зарайский, Раменский, Серпуховский и другие районыАлтайском крае город БарнаулСамарской области Кинель-Черкасский район, город Тольятти, Самарский район города Самары и др.

Эти краеведческие издания успешно используются в работе со школьниками.

Курсовая работа: Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников

Методические основы формирования основ экологической грамотности у детей младшего школьного для средствами природоведческих экскурсий………………………………………………. Я люблю тебя навсегда, Окружающая работа При этом следует учитывать экскурсии дороги, состояние погоды. Объектом нашего исследования является курсовая работа экскурсионного экскусрии по истории края. Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Экскурсия - одна из форм организации учебной деятельности младших школьников.

Курсовая работа: Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников - chebot.ru

Такое мышление, в котором решение работы, происходит в результате внутренних действий для образами, называется наглядно-образным. Методика преподавания естествознания в курсовой школе. Посмотреть больше значение экскурсии очень велико. Они знакомят экскурсий с экскврсии днем школьника и деревни, совершают небольшой экскурс в прошлое. Приемами наблюдения необходимо учить всех учащихся.

Найдено :