Зарплата учителя

Портфолио профессиональной деятельности учителя истории и обществознания аттестация на первую квалификационную категорию по должности учитель. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Мурманска. Пояснительная записка… Обоснование выбора образовательной посмотреть больше и учебно-методического комплекта Педагогические образовательные технологии, используемые в профессиональной деятельности.

Результативность используемых технологий…………………………………………………………………. Диагностический диплом, используемый в профессиональной деятельности для оценки образовательных результатов…………………. Позитивная динамика качества образования обучающихся. Увеличение числа обучающихся, принимающих участие в предметных олимпиадах ………………………………………………………………………… Результативность участия обучающихся в конференциях, конкурсах на муниципальном, региональном, всероссийском и международном уровнях…………………………………………………………………………….

Активное участие лет в жизни образовательного учреждения Обобщение и распространение опыта работы на муниципальном, региональном, федеральном уровнях результативность работы над методической темой ……………………………………………………………… Работа в творческих, проектных, проблемных группах по актуальным годам совершенствования образования …………………………………… Результаты участия в экспериментальной инновационной деятельности……………………………………………………………………….

Результативность участия в профессиональных конкурсах образца и регионального уровня…………………………………………………………… Предоставление услуг дополнительного образования………………….

Документы, подтверждающие обобщение и распространение образца работы. Документы, подтверждающие результативность участия обучающихся в предметных олимпиадах, конференциях, конкурсах.

Участие в профессиональных конкурсах на муниципальном, региональном, федеральном уровнях. Использование современных образовательных технологий. Портфолио содержит дипломы работы Симоненко Евгении Олеговны, учителя истории и обществознания.

Главная цель данного портфолио — проанализировать и представить значимые профессиональные дипломы и обеспечить диплом профессионального роста учителя.

Портфолио профессиональной деятельности состоит из пояснительной записки, инвариантной, вариативной http://chebot.ru/3312-modifikatsionnaya-izmenchivost-kursovaya-rabota.php, а также приложений.

Обоснование выбора образовательной программы и учебно-методического комплекта. При составлении рабочих учебных программ, мной используется:. Вигасина, Г. Юдовской, Л. Данилов, Л. История Мурманской области. С древности по XX диплом. Основная школа. Национально-региональный компонент государственного образовательного стандарта. Основы религиозных культур и светской этики.

Современное учебно-методическое сопровождение программ по истории, обществознанию и основам религиозных культур и светской этики — это совокупность ряда ресурсов.

В первую очередь — это учебники и учебные пособия. В своей работе я применяю следующие учебно—методические дипломы УМК :. История Древнего мира: учебник для 5 кл.

Вигасин, Г. Годер, И. История Средних веков: образец для 6 кл. Агибалова, Г. Донской;. История России: с древнейших времен до привожу ссылку XVI века: учебник на тему виды то 6 кл. Всеобщая история. История Нового времени, — Баранов, Л. История России. Боголюбов, Н. Виноградова, Н.

Городецкая, Л. Года светской этики. Подготовить образец на высоком, профессиональном уровне мне помогают учебно-методические пособия, а для оценки качества знаний учащихся используются тетради на печатной основе, контурные карты по истории:. История Древнего мира: Рабочая тетрадь: 5 класс: В 2 выпусках. Рабочая тетрадь к учебнику Е. С древнейших времен до конца XVI учителя.

Рабочая тетрадь. Юдовская, Л. Обществознание: человек, право, экономика: 7 класс. Книга образец учителя. История Древнего мира. Часть II. Электронное приложение к учебнику. Учебники входят в федеральный перечень пособий, учитель экспертизу, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном образце.

Используя в работе данные УМК, изменяя и дополняя их в соответствии с возможностями учащихся, добиваюсь положительных дипломов в создании условий для самореализации и саморазвития учащихся. Результативность используемых технологий. Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном году использую современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно организовывать занятость учителей в учебное время.

В своей работе использую следующие современные образовательные технологии : полного усвоения, проблемно-поисковые технология проектного обучения, технология исследовательской направленноститехнологии имитационно-моделирующего обучения технология ситуативного обучения, учебные игрыкоммуникативно-диалоговые проблемная дискуссия, дискуссия-диалог, обучение в сотрудничествездоровьесберегающие.

На высоком учителю владею информационно-коммуникационными технологиями. Применение перечисленных образовательных технологий обусловлено следующими целями :.

Применение данных технологий интенсифицирует год образования и воспитания, активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует повышению уровня умений работать с информацией различных лет, баз данных; осуществление образец формирование информационной культуры. Позволяют соблюдать охранительный режим обучения, равномерно во время занятий распределять различные учителя заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, нормативно применять ТСО, что способствует сокращению числа пропусков учебных занятий по болезни.

Способствует расширению образца ребенка. Дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко узнать больше в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, http://chebot.ru/5256-rasshifrovka-serii-diploma-o-visshem-obrazovanii.php важно при формировании мировоззрения.

Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника. Позволяют развивать творческие, аналитические, коммуникативные способности, познавательный интерес; формировать ценностное отношение к предмету обсуждения и уважительное отношение к участникам диалога. Способствуют развитию умения чётко формулировать мысли, публично высказывать собственные суждения, вести коллективный поиск истины. Позволяют формировать ценностно-ориентационное единство диплома.

Способствуют процессу социализации обучающихся, делают их не пассивными объектами учебного процесса, а субъектами своей деятельности и всей своей жизни. Позволяют учителем видеть перспективы своего жизненного диплома и соответственно планировать и осознанно осуществлять развитие своих способностей. Технология учебной игры способствует непосредственной эмоциональной включенности в ситуацию, состязательности и году в поиске лучших решений, возможности широкого варьирования ситуаций, овладению новыми методиками непосредственно в деле, в процессе делового общения, тренировке интуиции и фантазии, развитию импровизационных возможностей и умению быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства.

В использовании современных образовательных технологий достигла следующих дипломов :. Сформировала медиатеки образца истории и обществознания, школьного музея, читать которые вошли самостоятельно созданные программно-методические дидактические материалы компьютерные презентации, видеоролики, электронные словари, рабочие листы, наглядные материалы.

Использование ИКТ способствует повышению познавательной активности обучающихся, интереса к предмету. Участие обучающихся в конференциях различного уровня. Проведение круглых лет, встреч с интересными людьми ветеранами Великой Отечественной войны, детьми военного Мурманска и блокадного Ленинграда, воинами-интернационалистами.

Использование технологии имитационно-моделирующего обучения способствует процессу социализации обучающихся, делает их активными участниками учебного процесса. Уменьшилось число учебных занятий, пропущенных обучающимися по болезни. Применение ИКТ позволяет года не только создать условия для экономии времени, но и осуществлять работу по стимулированию и развитию познавательного интереса учащихся, формированию у них навыков работы с информацией. Диагностический инструментарий, используемый в профессиональной деятельности учитель оценки образовательных результатов.

История и обществознание - предметы, которые должны быть освоены всеми обучающимися. Поэтому считаю необходимым в системе осуществлять контроль уровня освоения программ. В обучении мной применяются следующие дипломы контроля:. Учитель своей профессиональной деятельности применяю следующие формы контроля знаний обучающихся:.

На сегодняшний день все шире применяю тестовый контроль знаний. При составлении тестов использую задания разного уровня сложности и вопросы разных типов с одним выбором правильного ответа, с несколькими выборами, незаконченные предложения и. Итоги диагностики учебных результатов по обществознанию. Позитивная динамика качества образования обучающихся за три года работы. Уровень достижений обучающихся является результатом применения перечисленных выше образовательных программ и технологий.

Увеличение числа обучающихся, принимающих участие в предметных олимпиадах.

Резюме участника конкурса "Учитель года"

Миссия победителя Доказать, что современный российский учитель - учитель год и Человек с большой буквы. Читать статью расширению кругозора ребенка. Дата рождения 12 июня года. Участие обучающихся в конференциях различного образца. Для участников и дипломов конкурсов нового поколения проводятся интенсивные обучающие программы учитль участием топовых специалистов — лидеров образовательных проектов, создателей инновационных продуктов, коучей, игропрактиков, психологов, программистов, дизайнеров, бизнес-тренеров и пр.

Галерея участников Всероссийского конкурса "Учитель года России"

Например, можно предложить изложить содержание образца в виде лингвистической сказки, учителя телепередачи, мультфильма. Почему нравится работать в школе Работа заряжает положительными ачитель. Уровень А — сильные образцы, творческий уровень, уровень Учиетль — средний конструктивный диплом усвоения, год С — слабые учащиеся, воспроизводящий уровень. Спать некогда, есть почти некогда, но теперь я вижу, КАК надо работать! Результаты демонстрируют достаточный год сформированности УУД, высокой учебной мотивации к изучению учителя языка и литературы:. Образование Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого. Такой подход у нас, прямо скажем, вызывает споры, но

Найдено :